ANA GLADYS CATALÁN GONZÁLEZ

• Planificación y organización de las sesiones de clase para estudiantes de 1º y 2º medio.
• Elaboración de material didáctico y de estudio para utilizar en clase y reforzar el aprendizaje.
• Acompañamiento y estímulo de los estudiantes para propiciar el desarrollo de sus capacidades.
• Programación de actividades académicas evaluativas, como pruebas y exámenes.
• Evaluación y retroalimentación de las actividades realizadas por los estudiantes.
• Correcta aplicación del plan curricular para los cursos a cargo.

• Acompañamiento y estímulo de los estudiantes para propiciar el desarrollo de sus capacidades.
• Orientación y asesoramiento académico a los estudiantes.
• Participación en actividades extracurriculares internas y externas, realizando acompañamiento a estudiantes que integran el CEE.

• Coordinación de actividades para el logro de las metas establecidas por la institución.
• Fomento de la actitud positiva y el buen clima de trabajo.
• Asignación y coordinación de tareas del personal a cargo, evaluando y siguiendo su desempeño.
• Organización de cronogramas, planificación de actividades de presentación de talleres a la comunidad educativa.
• Gestión documental y elaboración de informes e indicadores sobre las actividades del equipo.
• Coordinación de equipos de personal y supervisión de su rendimiento.
• Planificación, coordinación y seguimiento de los proyectos de equipo.
• Identificación de oportunidades de mejora y propuesta de planes de optimización.

• Coordinación de actividades para el logro de las metas establecidas por la institución.
• Asignación y coordinación de tareas del equipo docente a cargo, evaluando y siguiendo su desempeño.
• Implementación de estrategias para el cumplimiento de los objetivos fijados por la institución.
• Comunicación periódica con la dirección, presentando reportes de progreso.
• Fomento de la actitud positiva y el buen clima de trabajo.
• Trabajo en colaboración con otros equipos o departamentos para lograr resultados.
• Desarrollo e implementación de estrategias de mejora continua en procesos internos.
• Planificación, coordinación y seguimiento de los proyectos de equipo.

• Períodos: Diciembre 2016- enero 2017 – Diciembre 2017- enero 2018 – Diciembre 2021- Enero 2022 (UFRO)

• Planificación y organización de las sesiones de clase.
• Elaboración de material didáctico y de estudio para utilizar en clase y reforzar el aprendizaje.
• Adaptación de estrategias de enseñanza para estudiantes con necesidades especiales.
• Fomento de un vínculo de respeto mutuo con los estudiantes y de ellos entre sí.

• Planificación y organización de las sesiones de clase para estudiantes de 7º, 8º, 1º y 2º medio.

• Coordinación de actividades para el logro de las metas establecidas por Sistema Nacional de Certificación Ambiental Escolar, del Ministerio del Medio Ambiente.
• Asignación y coordinación de tareas de las y los docentes de la institución, evaluando y siguiendo su desempeño.
• Trabajo en colaboración con otros equipos o departamentos para lograr resultados óptimos en el proceso de certificación ambiental de la Institución.
• Liderar procesos de elaboración de material pedagógico con enfoque medio ambiental para el aprendizaje.
• Liderar seminario comunal de inserción de Educación Ambiental en el curriculum escolar en establecimientos municipalizados de Valparaíso.

• Este posgrado me permitió obtener conocimientos y trabajar habilidades para analizar y reflexionar, desde una perspectiva interdisciplinaria, la formulación, dirección y evaluación de políticas públicas, de acuerdo con la formación de alto nivel en las competencias necesarias para liderar los procesos vinculados a la gestión pública en cualquier institución de servicio público.

El curso "Uso de rúbrica para evaluar desempeño docente a través de evidencia escrita del Portafolio del Sistema de Evaluación del Desempeño Profesional Docente, me permitió capacitarme en el diseño de herramientas evaluativas basadas en rúbricas para medir desempeños, alineado con estándares de calidad y retroalimentación. Este curso se centró en el uso de rúbricas para evaluar evidencia escrita y tareas de ejecución y retroalimentación.

El Diplomado en Gestión Directiva de Organizaciones Escolares me permitió desarrollar competencias para el diagnóstico, la planificación estratégica, el liderazgo pedagógico y el cambio organizacional.

Programa que me permitió mejorar mi formación docente para transformarme en líder intermedio para la gestión del cambio y la mejora educativa, que me posibilitaron asumir responsabilidades de coordinación pedagógica y fortalecer mi rol para impulsar cambios sostenibles y aportar a la mejora de los resultados de aprendizaje en la institución.

A través de este curso pude adquirir herramientas para incorporar la educación ambiental al curriculum escolar, promoviendo la relación personas-naturaleza y el desarrollo de proyectos prácticos con enfoque en Desarrollo sostenible, conocimientos del entorno, cultura de reciclaje y uso responsable de recursos.

La carrera de Pedagogía en Educación Tecnológica de la Universidad de Playa Ancha, me formó para ser una docente principalmente capaz de integrar nuevas tecnologías y proyectos técnicos en el aula. Además, pude adquirir competencias clave como:

• Diseño y ejecución de proyectos tecnológicos y soluciones para el sector secundario/terciario.
• Uso de TICs como herramientas pedagógicas, incluyendo la gestión de infraestructura tecnológica y aulas de informática.
• Capacidad de conformar grupos multidisciplinarios de investigación.