carla ivonne zelaya gallegos

Liderar el proceso pedagógico de los niñas y niñas del grupo(s) a su cargo, en alianza con las familias y comunidad, en el marco de la Política de Calidad educativa, gestionando a su equipo y colaborando en el diseño y ejecución del Proyecto Educativo Institucional, para promover aprendizajes oportunos y pertinentes, el desarrollo pleno y el bienestar integral de los niños y niñas.

Funciones Principales:

• Planificar, implementar y evaluar el desarrollo de las experiencias y actividades contenidas en el Programa Educativo. - Conducir y participar en el proceso de evaluación de los niños y niñas, conforme a los instrumentos que la institución defina para estos efectos, con la finalidad de retroalimentar la planificación de las actividades diarias.
• Apoyar la aplicación, de la pauta de observación de la Práctica Pedagógica al personal técnico del jardín infantil, retroalimentándolo oportunamente con el fin de modelar y a través de éste perfeccionar o potenciar las habilidades técnicas y personales de las agentes educativas.
• Implementar estrategias que permitan resguardar la asistencia y permanencia de los niños y niñas de nivel y/o sala cuna.
• Implementar, supervisar y evaluar las actividades para niños y niñas con necesidades educativas especiales.
• Apoyar la realización de talleres u otras estrategias educativas destinadas a los padres y/o apoderados, con la finalidad de desarrollar y potenciar su rol formador.

La directora del programa Vacaciones en Mi Jardín de la Fundación Integra es responsable de liderar el desarrollo de este programa, que ofrece atención a niños y niñas durante el verano:

• Garantizar el bienestar y cuidado de los niños y niñas
• Ofrecer actividades lúdicas y recreativas
• Proporcionar material didáctico y educativo
• Remodelar patios
• Capacitar a las trabajadoras
• Remunerar a las trabajadoras

El programa Vacaciones en Mi Jardín está dirigido a los hijos e hijas de familias trabajadoras que no tienen vacaciones en la temporada. Su objetivo es que los niños y niñas puedan divertirse, entretenerse, jugar y estar protegidos.

• mplementar estrategias para garantizar la asistencia y permanencia de los niños y niñas
• Supervisar y evaluar las actividades para los niños y niñas con necesidades educativas especiales
• Apoyar la realización de talleres y otras estrategias educativas para los padres y apoderados
• Fomentar el bienestar emocional y el cuidado de los equipos educativos y los párvulos
• Planificar y evaluar el entorno de los niños en relación con la corporalidad, el movimiento y los lenguajes artísticos
• Liderar y ejecutar estrategias para que las familias de los niños participen activamente en el proceso educativo
• Planificar, ejecutar y evaluar iniciativas para fortalecer las competencias parentales de las familias

• Planificación de experiencias de aprendizaje y evaluación del proceso educativo, en relación a las bases curriculares de educación parvularia.
• Planificación de las intervenciones educativas y coordinación con el resto de profesionales involucrados.
• Organización de talleres para padres y tutores sobre técnicas de apoyo educativo en casa.
• Diseño de material didáctico inclusivo y adaptado a diferentes estilos de aprendizaje.
• Mantenimiento de un ambiente de aprendizaje seguro, ordenado y de respeto en el aula.

• Planificación de experiencias de aprendizaje y evaluación del proceso educativo, en relación a las bases curriculares de educación parvularia.
• Planificación de las intervenciones educativas y coordinación con el resto de profesionales involucrados.
• Organización de talleres para padres y tutores sobre técnicas de apoyo educativo en casa.
• Supervisión de prácticas pedagógicas y pasantías de estudiantes universitarios en educación.
• Diseño de material didáctico inclusivo y adaptado a diferentes estilos de aprendizaje.
• Mantenimiento de un ambiente de aprendizaje seguro, ordenado y de respeto en el aula.

• Ser un agente de cambio social y comprometido con la educación en la primera infancia
• Ser dinámico y proactivo
• Buscar la mejora de su propio desempeño y el institucional
• Aceptar nuevos desafíos con agrado
• Estar comprometido con el desarrollo del proceso pedagógico
• Trabajar en equipo con la educadora y en alianza con las familias y la comunidad
• Desarrollar prácticas de trabajo basadas en la colaboración, el buen trato y el autocuidado