Dra. Carolayn Andrea Marin Suazo

📷Dra. en psicología de la educación, conocimientos en áreas de innovación curricular y proyectos educativos. Especializada en investigación e intervención en escuelas con alta vulnerabilidad social y diversidad cultural. Área de interés en la interculturalidad, mejora educativa y trabajo interinstitucional

Developing the Imagination Within Funds of Identity: Insights from Translocal Youth Radio

Mind, Culture and Activity / ene. 2021

Comunitats de pràctiques per a la inclusió educativa. Una

Temps d'Educació 59, 161 172 / ene. 2020

Herramientas de conexión familia-escuela a través de la pedagogía del cuidado

AULA / GUIX -mes de octubre - año 2020 / oct. 2020

• Docente de Excelencia Académica, reconocida como Experto I en Carrera Docente
• Ganadora Becas Chile en dos Oportunidades,
• Máster en el Extranjero, para profesionales de la educación, convocatoria 2014
• Doctorado en el extranjero, convocatoria 2016
• Beca Formación de Directores de Excelencia 2014

Cursos y talleres

• Educación en Valores, Afectividad y sexualidad. Organiza: Universidad San Sebastián Programa PAS. Enero 2013
• Curso “Interculturalidad, migración y racismos”. Universidad de Chile. Presenta: plataforma UAbierta de la Universidad de Chile. Organiza: Universidad de Chile. 14 de noviembre a 19 de diciembre de 2017
• Curso de análisis de datos cualitativos con Atlas.Ti. Presenta: Servei de Tecnología Lingüística de la Facultad de Filología. Organiza. Universidad de Barcelona. 6 al 20 de abril de 2018
• Taller de lenguaje y escritura Presenta: Ana Teberosk Organiza: Universidad de Barcelona, 6 y 13 de marzo 2018
• Taller Índice de impacto y publicación de acceso abierto. Presenta: Biblioteca de Humanidades UAB. Organiza: Biblioteca de Humanidades UAB, 15 de marzo de 2018
• Taller Análisis cualitativo mediante el programa ATLAS.ti 8, Presenta: Profesor Juan Muñoz Justicia, Organiza: Facultad de Psicología, Departamento de Psicología Social de la UAB, 30 de enero de 2020.

Actividades Formativas

• Tesis: La convergencia entre la identidad docente y la discente como estrategia para atender a la diversidad. Doctorando: Andy Morodo director: Carles Monereo Evaluadora: Marta Flores Universidad Autónoma de Barcelona
• Tesis: Construcción identitaria, vivencia y relaciones de estudiantes universitarios en una comunidad de prácticas de aprendizaje-servicio en contextos de exclusión e interculturalidad. Doctorando: David García Romero director: José Luís Lalueza Sazatornil. Universidad Autónoma de Barcelona
• Tesis: Construcción de la identidad profesional de la educadora de párvulos principiante en diferentes centros de educación infantil Doctoranda: María Soledad Robinson S. Directora: Silvia Blanch Universidad Autónoma de Barcelona

Congresos y Ponencias

• IV Encuentro Red INCHE 2017 “Chile escenario diverso. El potencial científico de nuestra riqueza natural y sociocultural". Organiza: Red de Investigadores chilenos en España (INCHE) Facultad de Geografía y Empresa de la Universidad de Barcelona.19 y 20 de octubre de 2017.
• IV Jornada de Estudios Latinoamericanos en Valladolid, Ponente Doctorandas(os) e investigadoras (res) noveles. Organiza: Universidad de Valladolid, 9 de marzo de 2018
• V Encuentro de investigadores/ras, profesionales y creadoras/res y la II Jornada de Estudios Latinoamericanos. Organiza: Red de Investigadores e Investigadoras Chilenas en España. Facultad de Geografía e Historia de la Universidad de Barcelona. 26, 27 y 28 de junio de 2019. https://www.redinche.org/v-encuentro-ii-jel/
• Congreso Internacional: AIDIPE 2019, XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa: Investigación comprometida para la transformación social. Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (Madrid, España) 18,19, 20 y 21 de junio de 2019 https://aidipe2019.aidipe.org/
• ·ISCAR IBÉRICO IV: Cultura Digital y Cambio Social 2021. Simposio: estrategias socioeducativas para promover el aprendizaje y la participación de escolares y jóvenes en riesgo de exclusión social https://iscariv.uah-gipi.org/programa-interactivo/

Conferencias

• Conferencia “Influencia De Las Emociones En El Aprendizaje” Profesora Begoña Ibarrola, 14 De Octubre De 2016. Universidad De Barcelona.
• Jornadas Aprendizaje Y Educación Escolar En El Siglo Xxi: La Conexión Entre Experiencias De Aprendizaje Dentro Y Fuera De La Escuela. Auditorio Meier Del Macba. 17 Y 18 De Noviembre De 2016. Universidad De Barcelona.
• Conferencia "Retos Educativos Para La Inclusión Social De La Minoría Hispana En California" Por Olga Vásquez, 22 De Noviembre De 2016.
• Seminario: Cómo Diseñar Y Defender Su Tesis Con El Software “Idea Puzzle” Dr. Ricardo Morais, 15 De Diciembre De 2016. Universidad De Barcelona.
• Aprendizaje-Servicio Como Instrumento De Formación Cívica, Liderazgo Y Servicio A La Comunidad. Presenta: Deborah Romero Y Aldo Romero. University Of Northern Colorado, Usa. Organiza: Universidad Autónoma De Barcelona. 2 De Octubre, 2017.
• Ponente En Seminario: Procesos De Identidad Y Aprendizaje En Radio Juvenil Para La Inclusión Educativa. Análisis Comparado De Proyectos De Investigación-Acción En Colorado (Usa) Y Barcelona. Presenta: Dana Walker, University Of Northern Colorado, Usa / Carolayn Marín Suazo, Uab. Organiza: Universidad Autónoma De Barcelona. 23 De Noviembre, 2017.
• Psicología Cultural, Diversidad Y Escuela: Una Aproximación Desde La Experiencia Educativa Latinoamericana. Presenta: Dr. Felipe Jiménez Vargas (Chile). Organiza: Facultad De Psicología De La Universidad De Barcelona. 7 De Noviembre De 2017.

Seminarios

• Seminario Internacional Espacio Público: Retos Y Oportunidades. Presenta: Asociación De Vecinos De El Bon Pastor. Organiza: Universidad De Barcelona, Centre De Recerca Polis, Grupo De Recerca Crit (Creativity, Innovation And Urban Transformation - Universidad De Barcelona). Centro De Estudios De Arquitectura Y Urbanismo, Universidad De Porto. Del 15 Al 17 De Enero De 2018.
• Seminario Parejas Interculturales. Presenta: Celia Falicov, University Of California, San Diego, Usa. Organiza: Uab / Escola De Terapia Familiar, Servei De Psiquiatría Del Hospital De San Pau. 11 Y 12 De Mayo De 2018.
• Seminario “Dialogical Self-Theory And Education: A Challenge To Our Imagination” Presenta: Profesor Huber Hermans (Radboud University, Nijmegen, The Netherlands). Organiza: Facultad De Psicología, Ciencias De La Educación Y Del Deporte (Blanquerna), De La Universidad Ramon Llull. 11 De Diciembre De 2019.
• Seminario “Narrativas Y Emoción: Una Línea De Investigación Vygotskiana Sobre La Resiliencia Docente” Presenta: Dr. Clara. Organiza: Facultad De Psicología De La Universidad De Barcelona. 21 De Noviembre De 2019.
• Seminarios Grupo De Investigación De Hisi.
• Conversatorio Profesor Clark Mark Y Discusión De Sus Lecturas “Creating Contexts For Teacher Development” Y Manuscrito “Restricciones, Contradicciones Y Compromisos En Conflicto”, Mark A. Clarke, 2 De Octubre De 2018.
• Discusión Texto “Contextos De Actividad, Experiencias De Aprendizaje Y Trayectorias Personales” Anna Engel, Antonio Membrive. 2 De Octubre De 2018.
• Discusión Lecturas “Interculturalidad Crítica Y Educación Intercultural” Catherine Walsh. 12 De Febrero De 2019.
• Discusión De Lecturas “Funds Of Knowledge In 21st Century Societies: Inclusive Educational Practices For Under-Represented Students”. A Literature Review, Marion Allopart & Moisès Esteban-Guitart. 22 De Febrero De 2019.
• Charla Profesor Barry Schneider. Álvarez, I. M., Schneider, B. H. & Villalobos, C. (2016). "School Adjustment And Friendship Quality Of First- And Second-Generation Adolescent Immigrants To Spain As A Function Of Acculturation." Journal Of Adolescent Research, 31(6), 750-777. 28 De Marzo De 2019.
• Seminario Sobre Protocolo Pre-Textos, Metodología Creada Por Doris Sommer, Fundadora De La Ong Agentes Culturales. Fecha: 25.06.2021.
• Análisis De Texto Doris Sommer “Arte Y Responsabilidad”. Fecha: 12.11.2021.
• Análisis De Lectura Czopassa Y Morren López, 2015: "Generative Learning In A Service-Learning Project And Field-Based Teacher Education Program: Learning To Become Culturally Responsive Teachers."
• Discusión De Capítulo 4: Bruner, J. S. (1991). "La Autobiografía Del Yo". En "Actos De Significado: Más Allá De La Revolución Cognitiva". Pp. 101-133.