Ignacia Jesús Peñaloza Zapata

Práctica Profesional

Elaboración de un plan de mejoramiento para el aula, enfocado en el fortalecimiento de las dinámicas educativas y la optimización del ambiente de aprendizaje.

Trabajo en liderazgo con el equipo educativo, fomentando una cultura de colaboración y comunicación efectiva para mejorar tanto el ambiente pedagógico como las prácticas educativas.

Potenciación del trabajo colaborativo con las familias, a través del envío de infografías informativas y la participación activa en entrevistas y reuniones de apoderados/as.

Desarrollo de planificaciones pedagógicas variables, centradas en potenciar la sensorialidad en el nivel de sala cuna menor, con actividades que promueven el desarrollo integral de los niños, asegurando ambientes propicios para el aprendizaje, inspirados en la filosofía educativa de Reggio Emilia.

Creación de experiencias constantes durante el proceso de higiene, utilizando herramientas innovadoras como la aromaterapia, para enriquecer la vivencia sensorial y emocional de los niños, siguiendo los principios de Emmi Pikler sobre los cuidados cotidianos de alta calidad.

Liderazgo de un proyecto huerto, en colaboración con las familias y el equipo pedagógico, promoviendo la educación ambiental, el aprendizaje práctico y el trabajo colaborativo, favoreciendo el aprendizaje y desarrollo de los niños y niñas del establecimiento.

Práctica Intermedia

Fortalecimiento de la dimensión de gestión pedagógica, llevando a cabo un trabajo continuo dos días a la semana con el objetivo de mejorar la calidad educativa y las prácticas pedagógicas en el aula.

Fomento del lenguaje verbal y el movimiento libre en los niños y las niñas de sala cuna mayor, mediante la implementación de actividades que favorecen el desarrollo del lenguaje de los/las párvulos.

Diseño y ejecución de experiencias pedagógicas variables, basadas en el movimiento autónomo y el juego libre, potenciando el desarrollo integral de los niños a través de experiencias creativas y desafiantes, inspiradas en los intereses de los/as párvulos.

Potenciación transversal del lenguaje de los/las párvulos, integrando estrategias que favorezcan su desarrollo lingüístico en diversos contextos.

Trabajo colaborativo con el equipo educativo, promoviendo la comunicación y el intercambio de ideas para optimizar las prácticas pedagógicas y enriquecer el proceso de aprendizaje.

Trabajo con niños y niñas en rangos etarios de 3 a 9 años, diseñando y creando actividades lúdicas que potencien el desarrollo integral, promoviendo habilidades cognitivas, emocionales, sociales y motrices a través del juego y la interacción.

Práctica Inicial II

Enfoque en las interacciones pedagógicas, brindando potenciación y acompañamiento continuo a los niños y niñas del nivel Transición 1, promoviendo su desarrollo integral a través de actividades didácticas adaptadas a sus necesidades.

Trabajo colaborativo con el equipo educativo, preparando material pedagógico para las experiencias de aprendizaje y favoreciendo la cohesión en la planificación y ejecución de actividades.

Liderazgo del proyecto de la biblioteca, mejorando los ambientes de aprendizaje, con la creación de una biblioteca en el patio de los niños y las niñas, y la instalación de un teatrillo, fomentando la imaginación y el amor por la lectura.

Trabajo durante el mes de junio con la temática del solsticio de invierno, creando experiencias pedagógicas relacionadas con el We Tripantu, promoviendo el aprendizaje intercultural.

Culminación de las actividades con la realización de una obra de títeres, dirigida a los niveles de Pre-Kínder, como una forma creativa de cerrar el ciclo de aprendizaje y reforzar los conceptos trabajados

Práctica Inicial I

Realizada en modalidad online, enfocada en observar y analizar prácticas educativas a distancia.

Durante esta práctica, participé activamente en reuniones con familias, brindando apoyo y orientación.

Diseñé y generé cápsulas educativas para potenciar el desarrollo integral de los niños y las niñas de sala cuna mayor en sus hogares, ofreciendo recursos y estrategias que favorecieran su aprendizaje y bienestar.