
Profesional en kinesiología con experiencia en gestión académica y docencia.
Participación activa en procesos de acreditación institucional y desarrollo curricular.
Innovación en la enseñanza mediante prácticas docentes orientadas a la investigación.
Colaboración en sociedades científicas y gremiales para el avance de la kinesiología.
Capacidad probada para trabajar en equipo y enfrentar desafíos con motivación.
Facilitación de formación orientada al fortalecimiento de habilidades clínicas y al fomento del razonamiento clínico en contextos determinados.
Coordinación de programas académicos y gestión eficiente de recursos educativos
Docencia universitaria en niveles de pregrado y posgrado con enfoque en innovación pedagógica
Implementación de simulaciones clínicas para enriquecer la experiencia práctica de los estudiantes
Desarrollo de evaluaciones auténticas promoviendo un aprendizaje significativo y duradero
Referencias
Dra. Paula Riquelme Bravo paula.riquelme@unab.cl +569 94192467, directora del Centro Institucional de Fortalecimiento de la Formación de la Vicerrectoría Académica de la Universidad Andrés Bello.
Mg. Doris Hernández Vásquez dhernandez@unab.cl +569 62066248, secretaria académica del departamentp de Ciencias Biológicas de la Universidad Andrés Bello.
Dr. Klgo. Claudio Tapia Malebrán claudiotapia@uchile.cl +569 84099523, director del departamento de Kinesiología de la Universidad de Chile.
Especialista en Kinesiología Intensiva DENAKE
Especialista en Kinesiología Respiratoria DENAKE
Figueroa-González P, Viera-López M, Gómez-Miranda L, Gutiérrez-Arias R, Contreras-Pizarro V, Riquelme-Bravo P, Díaz-Cabrera A. Desempeño y nivel de satisfacción de estudiantes de fisioterapia chilenos con el uso de aprendizaje basado en problemas virtual (ABPV) en la asignatura fisiopatología. Rev. Fac. Med. [Internet]. 2 de julio de 2025 [citado 8 de diciembre de 2025];73:e114412. Disponible en: https://revistas.unal.edu.co/index.php/revfacmed/article/view/114412
Figueroa-González, Paola & Figueroa-Arce, Nicole & Gomez Miranda, Luis & Gutiérrez-Arias, Ruvistay & Contreras, Viviana. (2024). Satisfaction and correlation between performance and self-evaluation of physical therapy students in an objective structured clinical examination (OSCE) designed to asses clinical reasoning. Revista de la Facultad de Medicina, Universidad Nacional de Colombia. 71. e107397. 10.15446/revfacmed.v71n4.107397.
Figueroa-Arce N, Figueroa-González P, Gómez-Miranda L, Gutiérrez-Arias R, Contreras-Pizarro V. Implementación de un Examen clínico objetivo estructurado (ECOE) como herramienta para evaluar el desarrollo del razonamiento clínico en estudiantes de fisioterapia. Revista Facultad de Medicina. 2022;70(2):e90746. doi:10.15446/revfacmed.v70n2.90746