Stella Maris Acuña Arancibia

Garantizar la calidad, coherencia y pertinencia de los procesos técnico-metodológicos de las residencias, proporcionando acompañamiento especializado a los equipos profesionales y coordinando acciones con el Servicio de Protección Especializada y las redes intersectoriales. Su misión es asegurar que las intervenciones diagnósticas, psicosociales y formativas se ejecuten conforme a los estándares éticos, normativos y de enfoque de derechos, fortaleciendo las capacidades del equipo y promoviendo mejoras continuas en la atención a los NNA y sus familias.

Asimismo, debe orientar al equipo financiero y administrativo respecto a la pertinencia técnica de las solicitudes, requerimientos o gastos realizados por los equipos de las residencias, velando por la coherencia entre las necesidades de intervención, los criterios técnicos, la normativa vigente y el uso adecuado de los recursos estatales.

• Realizar acompañamientos técnicos periódicas a los equipos profesionales de las residencias, identificando brechas, necesidades y oportunidades de mejora.
• Acompañar procesos técnicos en el caso de ser necesario
• Mantener coordinación permanente con profesionales del Servicio de Protección Especializada para revisar casos, lineamientos y disposiciones técnicas.
• Elaborar reportes y retroalimentación técnica para instancias externas e internas.
• Generar espacios de formación continua, reflexión técnica y análisis de casos para fortalecer las competencias profesionales del equipo.
• Detectar necesidades de capacitación y proponer acciones formativas sistemáticas.
• Promover prácticas éticas, metodológicas y de enfoque de derechos en el trabajo cotidiano.
• Supervisar que todos los procesos técnicos se ejecuten conforme a lineamientos del Servicio de Protección Especializada, bases técnicas y orientaciones metodológicas.
• Orientar al equipo financiero sobre la pertinencia técnica de gastos, solicitudes o adquisiciones provenientes de los equipos de intervención.
• Verificar que los requerimientos técnicos que generen gasto sean coherentes con las necesidades de intervención y los lineamientos del Servicio de Protección Especializada.
• Participar en la planificación técnica que impacta la gestión de recursos materiales, insumos o servicios necesarios para el cumplimiento de las intervenciones.
• Alertar sobre riesgos, brechas o necesidades críticas que requieran acciones interáreas.
• Contribuir a la planificación estratégica institucional desde la mirada técnica.
• Confección de proyectos varios.

• Colaborador Servicio de protección especializada infancia y adolescencia

Entregar y garantizar la oportuna y eficiente satisfacción de las necesidades básicas de las niñas, niños y adolescentes en todos los aspectos que posibiliten la restitución de sus derechos y desarrollo integral. Para ello, realiza todas las acciones y gestiones institucionales necesarias, también se encarga de administrar y entregar los servicios y necesidades que requieren las niñas y los equipos de trabajo para logran los objetivos y metas anuales a ejecutar. Debe velar porque se cumpla las condiciones mininas de calidad de vida, seguridad y satisfacción de necesidades biopsicosocial de los casos atendidos especialmente en materia de alojamiento, alimentación, educación, vestuario, equipamiento, transporte, seguridad, entre otros.

Le corresponde la responsabilidad de dirigir, organizar, planificar, coordinar, orientar, sugerir y supervigilar el funcionamiento de la Residencia en lo que respecta a todas las acciones técnicas administrativas, contables y financieras de acuerdo a las directrices de la institución colaboradora de la cual depende y la normativa vigente de Mejor Niñez.

• Representar oficialmente a la Institución.
• Dirección Institucional le corresponde dirigir, gestionar, planificar, supervisar y evaluar el funcionamiento de la institución a nivel técnico, administrativo y financiero tanto internamente como externamente.
• Debe hacer cumplir las disposiciones y normativas establecidas en el convenio Mejor Niñez y cumplir con los acuerdos que se adopten.
• Ejerce la representación institucional de la residencia y organiza los recursos humanos y los bienes muebles e inmuebles para asegurar las exigencias del convenio Mejor Niñez.
• Gestiona nuevos recursos y supervisa la administración y asignación del presupuesto global de la institución en materia de recursos humanos, operacionales e inversiones.
• Responsable de los aspectos del REM/PER en materia de gestión administrativa, financiera y técnica global de la residencia en los ámbitos de presupuesto, calidad de vida, seguridad, recursos humanos y vinculaciones con las instituciones externas e internas del conjunto de la residencia.
• Velar por la ejecución adecuada del REM/PER.
• Supervisar de forma directa los resultados de los equipos de trato directo en los aspectos formativos como contractuales, velando porque mantengan un ambiente reparador, de seguridad y contención ante crisis como necesidades afectivas sanas de las niñas.
• Responsable de dar cumplimiento técnico real a través de los equipos profesionales de las metas, objetivos y acciones comprometidas en el Proyecto PER en Convenio con Mejor Niñez y de aquellas nuevas acciones que profundicen y contribuyan a mejorar las estrategias de intervención con los casos.
• Asesora técnicamente a los equipos brindando asistencia, orientaciones y proponiendo estrategias internas que tiendan a dar respuesta a los casos en forma integral en los ejes principales del proyecto.
• Debe recomendar y poner en marcha proyectos innovadores que permitan mejorar la acción que desarrollan las áreas de trabajo específicas.
• Debe realizar el seguimiento técnico y acompañamiento a los profesionales en la evolución de los casos, generando acciones que permitan evaluar sistemáticamente los resultados logrados y velar por la calidad de vínculo que los profesionales establecen con las redes, familias y las niñas atendidas.
• Proponer las modificaciones pertinentes cuando se requiera.
• Velar por el cumplimiento de los requisitos de ingreso y egreso de las niñas, niños y adolescentes.
• Velar por la atención integral de las niñas, niños y adolescentes y supervigilar las acciones que con ellos se realicen, de acuerdo al carisma y filosofía de vida de la Institución, así como las normas de Mejor Niñez.
• Administrar los bienes del establecimiento, velando por su uso y conservación de acuerdo a las normas establecidas para ello.
• Administrar los recursos que le sean asignados por Mejor Niñez, de acuerdo a sus directrices.
• Fomentar y facilitar la capacitación permanente del personal.
• Mantener un adecuado contacto interinstitucional, para el logro de una atención integral de las niñas, niños y adolescentes, obteniendo otros recursos, materiales o humanos.
• Supervisar todas las unidades del establecimiento.
• Reunir periódicamente con los distintos estamentos de la Institución con el propósito de evaluar y retroalimentar el trabajo.
• Mantener una fluida y adecuada comunicación, con el Director de la Administración Centralizada, con la finalidad de reportar el funcionamiento general de la residencia

• Mejor Niñez (ex sename)
• Identificar problemáticas o dificultades en las áreas de desempeño ocupacional, componentes del desempeño yo patrones de desempeño.
• Confección de planes de intervención, basados en problemáticas ocupacionales.
• Intervenciones según el plan, potenciando habilidades y entregando herramientas para solucionar la problemática ocupacional, utilizando sus intereses y motivaciones.
• Coordinación con el área de psicología, para potenciar los avances y logros obtenidos a lo largo del plan.
• Coordinación con Educadoras de Trato Directo para entregar directrices y reforzar el trabajo de T.O.
• Coordinación con el área de educación para potenciar dicha área.
• Fortalecer hábitos de higiene, tanto mayor como menor e independencia de estos.
• Potenciar el desarrollo y utilización de habilidades sociales, fomentar la rutina ocupacional equilibrada y potencia la adherencias a las normas.
• Incrementar actividades socio recreativas y de tiempo libre, favoreciendo actividades educativas, potenciando la readquisición de roles, para potenciar un buen desarrollo psicomotor.
• Mantener estrecha relación con el Equipo Residencial participando de las actividades y reuniones técnicas de análisis y definición de estrategias de intervención con los casos.
• Cuando se requiera debe participar o asistir a citaciones o reuniones realizadas por Tribunal, la Red Sename en las supervisiones técnicas del SENAME.
• Emitir informes de avances y gestión respecto del nivel de logro alcanzado por las niñas.
• Diseño y ejecución de procesos de monitoreo y seguimiento.
• Participar en la planificación, desarrollo y evaluación de los PII y de los procesos de intervención de las niñas, de acuerdo a su especialidad
• Preparación para la vida independiente, según rango etario

• Sede San Felipe

• Sede San Felipe

• Mejor Niñez, ex sename
• Evaluación escolar del nivel escolar de cada niña, adolescente y/o jóvenes realizando las acciones inmediatas de mantención o regularización del ciclo escolar de cada niña ingresada al sistema.
• Responsable de dar cumplimiento a los objetivos, metas y exigencias contenidas en la Matriz Lógica del Proyecto Residencial comprometido con el Servicio de Protección Especializada. organizar, administrar y rendir los recursos materiales y económicos asignados al área, en forma responsable y oportuna.
• Diseñar, ejecutar y evaluar el PII escolar o de educación superior de cada niña, adolescente y/o jóvenes.
• Coordinar y supervisar en todos los colegios el rendimiento escolar, conducta, asistencia y las necesidades educativas especiales de los casos en seguimiento.
• Ejercer la representación escolar parcial o total del caso estableciendo alianzas con las familias o adultos vinculados cuando corresponda a PII o PEE.
• Mantiene estrecha relación con Jefatura Técnica y equipo residencial participando de las actividades y reuniones técnicas de análisis y definición de estrategias de intervención con los casos.
• Diseña, gestiona e implementa acciones de apoyos especializados con las niñas, adolescentes y/o jóvenes que presenta NEE, problemas conductuales y trastornos de aprendizajes.
• 8Coordina, informa y orienta el rol educativo de las familias y adultos vinculados a los casos de residentes y PEE, logrando compromisos reales de estos en los ámbitos materiales y propios del proceso escolar.
• Coordinación directa con equipos de los PIE y Ley SEP definiendo acuerdos de trabajo y apoyos a los casos que se necesiten.
• Coordinación institucional con redes educativas locales para obtención de becas y ayudas estudiantiles para la educación de las niñas, adolescente y/o jóvenes.
• Coordinar las eximiciones de pagos y gratuidades de las niñas, adolescente y/o jóvenes en la red de colegios.
• Gestionar nuevos recursos y apoyos al proceso escolar y las proyecciones educativas de las niñas, adolescente y/o jóvenes en la institución.
• Emitir informes de avances y gestión respecto del nivel de logro alcanzado por las niñas.
• Coordinar con redes educativas locales para realizar convenios que favorezcan el desarrollo de las capacidades académicas y/o convenios que permitan abordar las problemáticas que presentan las niñas, adolescente y/o jóvenes.
• Incorporar a la familia y adulto significativo en el proceso educativo de la niña orientados hacia la provisión de necesidades educativas materiales.
• Responsable de dar cumplimiento a los objetivos, metas y exigencias contenidas en la Matriz Lógica del Proyecto Sename en el área de educación, ello en conjunto con equipo residencial, velando por la integralidad de la intervención con los casos según los lineamientos técnicos que le entrega la Dirección.
• Organizar, administrar y rendir los recursos materiales y económicos asignados al área, en forma responsable y oportuna.
• Coordina, ejecuta y supervisa las horas de estudio, las labores escolares y materiales diarios que necesitan las niñas para asistir a las escuelas.
• Mantiene estrecha relación con Dirección y equipo residencial participando de las actividades y reuniones técnicas de análisis y definición de estrategias de intervención con los casos.
• Diseña, gestiona e implementa acciones de apoyo especializado con las niñas que presenta NEE, problemas conductuales y trastornos de aprendizajes.
• Coordinación directa con equipos de los PIE y Ley SEP definiendo acuerdos de trabajo y apoyos a los casos que se necesiten.
• Emitir informes de avances y gestión respecto del nivel de logro alcanzado por las niñas, adolescente y/o jóvenes.

• Proyecto Preparación para la Vida Independiente. Mejor Niñez (ex sename)
• Identificar problemáticas o dificultades en las áreas de desempeño ocupacional, componentes del desempeño yo patrones de desempeño.
• Confección de planes de intervención, basados en problemáticas ocupacionales.
• Intervenciones según el plan, potenciando habilidades y entregando herramientas para solucionar la problemática ocupacional, utilizando sus intereses y motivaciones.
• Coordinación con el área de psicología, para potenciar los avances y logros obtenidos a lo largo del plan.
• Coordinación con Educadoras de Trato Directo para entregar directrices y reforzar el trabajo de T.O.
• Coordinación con el área de educación para potenciar dicha área.
• Fortalecer hábitos de higiene, tanto mayor como menor e independencia de estos.
• Potenciar el desarrollo y utilización de habilidades sociales, fomentar la rutina ocupacional equilibrada y potencia la adherencias a las normas.
• Incrementar actividades socio recreativas y de tiempo libre, favoreciendo actividades educativas, potenciando la readquisición de roles, para potenciar un buen desarrollo psicomotor.
• Mantener estrecha relación con el Equipo Residencial participando de las actividades y reuniones técnicas de análisis y definición de estrategias de intervención con los casos.
• Cuando se requiera debe participar o asistir a citaciones o reuniones realizadas por Tribunal, la Red Sename en las supervisiones técnicas del SENAME.
• Emitir informes de avances y gestión respecto del nivel de logro alcanzado por las niñas.
• Diseño y ejecución de procesos de monitoreo y seguimiento.
• Participar en la planificación, desarrollo y evaluación de los PII y de los procesos de intervención de las niñas, de acuerdo a su especialidad
• Preparación para la vida independiente, según rango etario

• Evaluación de áreas y patrones de desempeño ocupacional
• Evaluaciones motoras
• Evaluaciones de habilidades sociales
• Confección de informes
• Potenciar habilidades socio laborales para la participación de talleres de cocina.
• Confección y refuerzo de talleres y actividades
• Supervisión de talleres prácticos de cocina.
• Fomentar actividades de la vida diaria básicas e instrumentales, potenciando la independencia y mejor calidad de vida.

• Mejor Niñez (ex sename)
• Identificar problemáticas o dificultades en las áreas de desempeño ocupacional, componentes del desempeño yo patrones de desempeño.
• Confección de planes de intervención, basados en problemáticas ocupacionales.
• Intervenciones según el plan, potenciando habilidades y entregando herramientas para solucionar la problemática ocupacional, utilizando sus intereses y motivaciones.
• Coordinación con el área de psicología, para potenciar los avances y logros obtenidos a lo largo del plan.
• Coordinación con Educadoras de Trato Directo para entregar directrices y reforzar el trabajo de T.O.
• Coordinación con el área de educación para potenciar dicha área.
• Fortalecer hábitos de higiene, tanto mayor como menor e independencia de estos.
• Potenciar el desarrollo y utilización de habilidades sociales, fomentar la rutina ocupacional equilibrada y potencia la adherencias a las normas.
• Incrementar actividades socio recreativas y de tiempo libre, favoreciendo actividades educativas, potenciando la readquisición de roles, para potenciar un buen desarrollo psicomotor.
• Mantener estrecha relación con el Equipo Residencial participando de las actividades y reuniones técnicas de análisis y definición de estrategias de intervención con los casos.
• Cuando se requiera debe participar o asistir a citaciones o reuniones realizadas por Tribunal, la Red Sename en las supervisiones técnicas del SENAME.
• Emitir informes de avances y gestión respecto del nivel de logro alcanzado por las niñas.
• Diseño y ejecución de procesos de monitoreo y seguimiento.
• Participar en la planificación, desarrollo y evaluación de los PII y de los procesos de intervención de las niñas, de acuerdo a su especialidad
• Preparación para la vida independiente, según rango etario

• Programa Ambulatorio ex SENAME