Yasna De Lourdes Oyarzo Marquez

Apoyo pedagógico en 4.º año básico, colaborando en las distintas asignaturas y en la atención de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, incluyendo Síndrome de Down, Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) y rezago pedagógico. Trabajo en conjunto con el docente y el equipo PIE para favorecer la inclusión y el aprendizaje de los estudiantes. Práctica finalizada con una excelente evaluación de desempeño.

Proyecto de especialidad: Creación de "Sala de la Calma"

Diseño e implementación de una sala de la calma para la Institución AIEP, para crear un espacio seguro, privado y equipado para la autorregulación de usuarios con desregulaciones sensoriales o emocionales. Se propone una herramienta concreta para el manejo de crisis, asegurando un entorno de contención que respeta la dignidad y privacidad de las personas.

Supervisión autonoma de ingreso, recreos y almuerzos, asegurando un ambiente de orden y respeto. Apoyo constante en actividades pedagógicas y monitoreo dentro de la sala de clases. Aplicación de estrategias de inclusión y asistencia personalizada a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales,Destacada por una actitud proactiva y cercana con los estudiantes, facilitando el cumplimiento de normas dentro del aula.

Desempeño destacado en apoyo y monitoreo constante de estudiantes de 2° año básico, demostrando autonomía, responsabilidad y compromiso en el entorno escolar. colabore activamente en la supervisión del aula y recreos, asegurando un ambiente de aprendizaje seguro y ordenado.

Poseo experiencia práctica en la Residencia TransformarSE, trabajando con los adultos con discapacidad intelectual severa, lo lo que me a otorgado herramientas solidas rn inclusión, paciencia, comunicación asertiva y manejo de diversas situaciones en entornos vulnerables.

Inspector Educacional con mención en Necesidades Educativas Especiales (NEE). Formada íntegramente en normativas de convivencia escolar, protocolos de seguridad y estrategias de apoyo inclusivo para los estudiantes. Poseo una sólida base teórica para la mediación de conflictos y el trabajo colaborativo en equipo. Con disposición para aplicar estos conocimientos y contribuir al bienestar de la comunidad educativa.